Semana 10

 Bitácora semana 10

Cómo de costumbre Sebastián inició la clase a tiempo, pidió encender las cámaras para así saludarnos a todos. Me preguntó sobre mi fin de semana, le comenté de mi viaje y algunos detalles sobre mi destino. Después, continuó con Valentina, ella complementó la información pues, había viajado conmigo en el día festivo. Hablamos un poco sobre el tema y el profesor prosiguió con la clase, saludando a los que veía en la pantalla.

Comenzó el ritual de la lectura de bitácoras, la primera fue de Julián leída por Luisa. Al terminar, el profesor expresó su gusto por la bitácora, resaltó la búsqueda de otras fuentes y la intertextualidad presente en el texto. La segunda bitácora fue la de María Camila Valencia leída por Ana, aunque había algunos errores de ortografía a Sebastián le gustó. Para recordar el tema de la clase pasada, el profesor repitió el juego en quizzis sobre cómo escribir con precisión y claridad. Si ganábamos teníamos cinco décimas adicionales en el corte; la verdad no me gusta ese juego puesto que no sé cómo funciona, quede en primer lugar obteniendo 11 respuestas correctas de 12, pero iba pasando el tiempo e iba bajando de posición.

Tras recordar el tema de la clase pasada, se dio paso a la presentación correspondiente del día cómo escribir y publicar trabajos científicos hecha por Sebastián Astaiza, María Camila Valencia y María Paula Valencia. Para introducir, empezaron con una frase de J. Frank Dobie, “Una tesis doctoral no es generalmente más que un traslado de huesos de una tumba a otra”. Una de las características mencionadas fue la presentación de la tesis, pues debe ser con las investigaciones originales del candidato. También, tiene un parecido con un artículo científico, pero añadiendo temas con diferentes enfoques. Por último, es importante recordar la inexistencia de una forma correcta de hacer una tesis.

Después, se expusieron algunos consejos sobre la redacción de la tesis. Por ejemplo: se escribe con estilo de un artículo de revisión, se incorporan datos originales con el apoyo de datos científicos, debe tener la estructura de artículo de investigación, en la sección de resultados se procura no tener una mezcla de información, se recomienda tener un guion y trabajar sobre este y finalmente, la introducción debe ser clara.

El siguiente aspecto mencionado fue sobre el tiempo estipulado para escribir la tesis; mis compañeros expusieron que la realización es por partes y se recomienda anotar los datos de nuestro tema, debemos contar con el tiempo necesario para redactarla de la mejor manera y las partes publicadas son escritas en forma de artículo para poder presentarlo a una revista. Tras esta información me di cuenta que debía contar con el tiempo necesario para realizar mi tesis, no puedo dejar para el final ya que una buena tesis se debe construir mínimo con un año de anticipación

Para complementar la información con los videos, es importante resaltar que la investigación documental para escribir un artículo académico no se trata solo de buscar textos, leerlos y analizarlos, implica también adquirir conocimiento, formar una opinión y llegar a conclusiones. Por otro lado, me parece pertinente nombrar las tres claves para lograr un buen escrito; la idea es tener un mensaje claro y útil, tener una secuencia lógica y poseer facilidad en la lectura.

La siguiente parte de la exposición era sobre cómo presentar un trabajo verbalmente. La organización del trabajo debe ser dividida en el inicio con una pregunta “¿Cuál es el problema?” y terminar con “¿Cuál es la solución?”. Un aspecto fundamental para resaltar son las reglas de juego, pues estas son diferentes para una presentación verbal y una publicación científica; en el artículo es relevante ser detallado y preciso, en la presentación verbal se es concreto y directo. Lo anteriormente mencionado va ligado con la presentación del trabajo, las presentaciones verbales son breves para no ser tediosas y confusas, deben presentarse los resultados más importantes de la tesis y mostrar calma para que el público no pierda el hilo y se llegue a una conclusión.

En las diapositivas de la presentación científica se busca asistencia visual para la audiencia, las diapositivas deben prepararse exclusivamente para presentaciones verbales. Una sugerencia de mi gusto fue el elegir una tipografía adecuada para facilitar y atraer al público; en consecuencia, algo muy repetido de mi aprendizaje en el colegio: las diapositivas son una ayuda por lo que nunca se debe leer el texto presente en ellas. En cuanto al público, los oradores tienen que ser claros y eficaces a la hora de hablar, se definen los términos y se evitan los detalles técnicos al presentarla, y debe ser de una forma general ya que el público puede llegar a ser diverso. Respecto a la parte de las preguntas y respuestas muestra la conexión e interés entre el orador y la audiencia.

Las diapositivas deben tener características especificas como: tratar un aspecto del tema que se esta presentando, utilizar un tamaño de letra adecuado, jugar con los colores dependiendo si el texto es oscuro o claro para atraer al público. Un dato interesante es la relación de los temas con los colores, estos comunican ideas, de la buena elección depende el éxito de la comunicación. Asimismo, las diapositivas pueden tener transiciones (efectos visuales). Sin embargo, se deben saber utilizar adecuadamente ya que pueden llegar a generar emociones como aburrimiento y, además, perder tiempo valioso.

El siguiente punto de la presentación fue cómo preparar un cartel. Estos siguen el formato IMRYD y tienen en cuenta los requisitos, la introducción debe presentar el problema de manera breve y en general tener clara la finalidad del tema. Además, la sección principal es la de resultados y el espacio sobrante se usa para ilustrar resultados obtenidos. Las presentaciones en carteles se han vuelto populares, donde científicos muestran sus datos y experimentos. La preparación del cartel cumple con unos pasos breves, se debe enumerar el cartel según concuerde con el programa de la reunión, el título es corto y llamativo; los caracteres son gruesos y negros, el nombre de autores se escribe en fuente disminuida y el cartel se debe explicar por sí solo. Un cartel puede llegar a ser mejor que una presentación verbal dependiendo de cómo se muestre y argumente.

Me di la tarea de buscar información relevante sobre el tema, pues no pensé que un cartel serviría para la presentación de la tesis debido a la vinculación con la informalidad sobre cómo lo presentaba en el colegio. Siendo estudiantes o ya como profesionales, tarde o temprano nos tocará presentar los avances o resultados de alguna investigación en el formato de un cartel. El cartel es una herramienta cada vez más popular para difundir tales avances y resultados, ya que nos permite comunicarnos de manera informal y sintética a todo tipo de públicos: con nuestros pares, con investigadores de otras áreas, con estudiantes en un foro estudiantil o con un público en general. En un cartel daremos un resumen gráfico de todo un proyecto de investigación de tal manera que quede claro para el lector qué queríamos saber, qué hicimos para generar tal conocimiento y cuáles han sido los resultados. (Hooft, 2013)

Tras este tema continuaron con la importancia de la originalidad, para una publicación hay que tener principios jurídicos y éticos; es importante tener en cuenta la propiedad intelectual por lo derechos de autor. Esto hace referencia al derecho exclusivo a reproducir, publicar y vender la materia y la forma de una obra literaria o artística. Este derecho protege las formas originales de expresión, pero no las ideas expresadas. Si alguien quiere copiar, reimprimir, o publicar de nuevo una obra donde el copyright no le pertenece, va a necesitar una autorización del propietario de la obra.

Algunos aspectos de propiedad intelectual fueron mencionados, el primero, la ley de propiedad intelectual de 1979 determina que la cesión de derechos de autor no se debe presumir, al contrario, debe hacerse por escrito. El segundo, la mayoría de los editores exigen que los autores cedan sus derechos de autor, esta cesión se hace mediante un formulario de traspaso de propiedad intelectual. Cuando un trabajo se convierte en un documento digital se transforma en un documento complejo el cual incluye bases de datos creadas por personas diferentes al autor, por lo que los editores deben proteger su nombre y el del escritor. 

Cómo siguiente aspecto se expuso el uso y el abuso del lenguaje, un consejo que recuerdo muy bien es el prestar mucha atención a la sintaxis, pues esta es la parte de la gramática ocupada en la forma de agrupar las palabras para formar frases, clausulas u oraciones. Si se le presta atención se pueden llegar a evitar muchas fallas. Por otro lado, las metáforas son un tema importante por tratar, se debe ser cauteloso a la hora de usarlas para no causar confusión. De hecho, raras veces deben usarse en la redacción científica, y se debe tener cuidado con expresiones trilladas que suelen ser símiles o metáforas.

Por consiguiente, están las palabras mal utilizadas, este es un error muy común en los estudiantes. Se debe tener cuidado porque existen palabras que anulan otras o son redundantes. Por ejemplo: principalmente muy experimentado, jóvenes adolescentes y replicas auténticas.

En compensación, están los tiempos verbales en la redacción científica, dentro de las convenciones de redacción de los artículos científicos se encuentran estos. Primero, siempre que se hable de trabajos ya publicados se debe hablar en presente. Segundo, para referirse a un trabajo actual se debe hablar en pasado y, por último, para tener en cuenta en el articulo ordinario se pasa del pasado al presente y viceversa.

En cuanto a los singulares y plurales, se recomienda no usar el nosotros, es preferible el yo. Uno de los errores cometidos con mayor frecuencia en los trabajos científicos es el uso de verbos en plural cuando el singular sería correcto. Respecto a los números, cuando son de un solo dígito se escriben con palabras, los números de dos o más dígitos se expresan en forma de cifra. Las únicas dos salvedades con esta excepción es que no se debe iniciar una oración con una cifra y si tienen una oración con una serie de números, todos los números deben expresarse en cifras.

Cómo último tema, se expuso cómo evitar la jerga. Una de las definiciones que dieron fue “lenguaje confuso ininteligible; lenguaje extraño, extravagante o bárbaro”. Esto dio paso a la jerigonza, esta se refiere a evitar el uso de palabras sencillas. Por ejemplo, en vez de usan es utilizan. Este lenguaje es utilizado porque se prefieren las palabras pretenciosas y abstractas a las sencillas y concretas, a veces más es menos. Por otra parte, cómo y cuándo usar abreviaturas, siempre es mejor usar un mínimo de abreviaturas para facilitar la lectura del texto. Estas se escriben con el termino completo y después se coloca un paréntesis para denotar esta abreviatura, por ejemplo (ADN). Estas no se deben utilizar en un titulo de artículo, casi nunca se deben poner en el resumen de un escrito y curiosamente también se utilizan para reducir los costos de impresión.

Para finalizar la presentación dieron algunos ejemplos sobre los últimos temas: números, abreviaturas, unidades de medida, etc. Hicieron un juego en quizzis premiando al ganador con un regalo de las tres opciones dadas: donas, cervezas o un jugo de cosechas. Para complementar con el tema, Sebastián mostró un video sobre la tesis, en el cual me sentí identificada porque a veces los estudiantes procrastinamos y dejamos todo para el final. Cómo de costumbre, pidió las reflexiones de la clase y finalizó la sesión.

Referencias

Hooft, A. v. (Junio de 2013). Scielo. Obtenido de Scielo: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-899X2013000100006#:~:text=El%20cartel%20es%20un%20resumen,relativamente%20nueva%20de%20comunicaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica.